火箭比赛日历怎么看_火箭比赛日历

1.那些臭名昭著的软件bug，史上留名的有哪些

2.所有的歇后语，跪求。请快一点啊。。。。

3.谁知道中国的航天历史？急急急急急急！！！！！

4.如何运用数学的知识解释生活中的现象？

5.中国航天事业的发展

6.国庆阅兵观后感

7.埃隆·马斯克：疯狂成功的十大生产力秘诀

　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1、在游戏中引导幼儿探索，发现封闭式数数方法，初步积累封闭式的数数经验；

　2、发展幼儿的 思维的准确性，灵活性，激发幼儿参与活动的兴趣。

　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验做客游戏的快乐。

　4、体验数学集体游戏的快乐。

　 教学重点、难点

　1、重点：发展幼儿的思维准确性，数出正确的实物数量；

　2、难点：在游戏中引导幼儿发现封闭式的数数方法。

　 活动准备

　幼儿操作实物，各种水果，点心若干；男孩，女孩； 笔、标志数卡。

　 活动过程：

　（一）创设情景，尝试封闭式数数 1、出示：围坐在桌子旁有8个小朋友 今天我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿自由数数） 2、谁来数给大家看看，你是怎样数的？ 师：怎么不数过去，这 个娃娃数过了吗？你怎么知道已经数过了？谁有办法数得又快又准确？ 小结：刚才我们从高女孩戴帽子的女孩做为记号开始数，这样一圈数下来再回那个记号前。这样就不会数错了，今天娃娃家一共来了8位客人。

　（二）提供数量 品种，图案，大小不同的实物，练习数数。出示三盆品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样的实物。 师：谢老师知道我们大班的小朋友很热情，想不想拿些好吃的东西招待客人。在你们的桌子上有三盆好吃的实物，等会我们三个小朋友一起数一数，看看那些实物给客人吃最合适，找到送上来。

　（三） 交流分享 提升积累数数的经验 你们这组送上来的水果是什么？有几份？你们是怎么数的？（颜色，大小、品种不一样，全都一样） 小结：刚才我们以实物颜色，大小品种不一做为开始数的记号，这样一圈数下来再回到那个记号前就知道总数了。但对一样大小，颜色同一品种的数数应在里面找任何一个贴有标志或用手指做标志，这样会数地又快又准确。

　 教学反思

　教学反思：新的教育 理念给我们这样的启事，学前教育课程的设计应注意整合性。对于我班的孩子来说他们有一定的相关的“10以内开放式数数”的知识经验。于是我就启发他们应用已有的熟悉并掌握的知识经验对应，大小，颜色等知识来挑战8以内封闭式数数，从而获得新知识、新经验使孩子思维的灵活性，多样性的表达出来，使孩子的想象力得以和谐发展。

　1、活动式的形式，教具符合幼儿年龄特点能引起幼儿的学习兴趣；

　2、幼儿在数数中对于各种具有大小，方位，颜色特征的水果观察比较仔细。大部分幼儿完成较好，小部分幼儿对没有特征的实物数数不清楚。

幼儿园大班教案 篇2

　目标：

　1、学着分析角色特点和归纳主题。

　2、学习与同伴友好相处的方法。

　准备：

　1、教学挂图、故事录音《两只笨狗熊》。

　2、实物“面包”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小）。

　过程：

　1、出示毛绒玩具，语言导入：

　——瞧，狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。它们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。一天，哥俩出去玩，会发生什么事呢？

　2、听故事，了解故事内容：

　（1）听故事录音：

　——故事中发生了一件什么事？

　干面包是怎样变化的？（演示实物面包，帮助幼儿理解）

　（2）结合挂图再次讲述故事，幼儿学习对话，理解新词：（将故事中插问）

　——大黑小黑捡到一块干面包，它们俩是怎么说的？

　狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？

　3、讨论理解，归纳主题：

　（1）设问讨论：

　——为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？

　大黑和小黑是怎样的孩子？狐狸呢？

　（2）归纳主题：两只笨狗熊不会互相谦让，才会受骗上当。

　（3）讨论友好相处的方法：

　——如果你们是大黑、小黑，会怎样做？

　（4）师生共同总结方法。

　——小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊，我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、尝试按大小、颜色的不同进行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花园。

　2、体验帮助喜羊羊种花的快乐。

　 活动准备

　ppt、背景、规律卡、操作卡、不同大小颜色的花

　 活动过程

　一、引起兴趣

　1、（播放课件）这是什么地方？你们喜欢吗？

　2、你们喜欢花园里的什么？

　二、自主操作

　1、看是谁来了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花园里种花，看看他种的有些什么花？（ppt）

　2、喜羊羊把花地都整理好了，看！（ppt）这片地方一共有几块花地？那么表示要种几朵花呢？

　3、让我们看看喜羊羊是怎么种花的？（ppt）咦？怎么回事？原来呀，喜羊羊要交给我们小朋友一个任务：请你们帮助他在花园里的空地上继续种花。你们愿意接受挑战吗？

　4、但是种花是有要求的，不是乱种。所以请你们看清楚要求，认真的把任务完成。最后把你的“小花园”放到我们的大花园上来。

　5、幼儿尝试种花排序

　三、经验分享

　好了我们的大花园里都种上了美丽的花朵。谁愿意来介绍一下你是怎么种花的？

　（请不同难度层次的幼儿示范，教师验证总结）

　四、内化迁移

　喜羊羊还给我们提出了难度更高任务，（出示任务卡）哇！有3种颜色，有四朵花，好难啊！他让黄老师把这些任务放到区角游戏里边，想玩的`伙伴，以后区角活动的时候可以接受挑战！

幼儿园大班教案 篇4

　 设计意图：

　大班幼儿即将升入小学，在"幼小衔接"工作中，我班结合幼儿的年龄特点，重点围绕"入学愿望""学习兴趣""学习与生活习惯"三个方面来设计与组织内容，以期培养幼儿良好的学习和生活习惯、能力以及初步的规则意识、任务意识等。

　在平日的活动中，幼儿有时会问"老师，我们下周周几演出""老师，我们的故事会几号开"等，这表明幼儿有倒计时的意识，并乐意为某天某事做准备，期待着这一天的到来，这是有任务意识的体现。因此，我抓住这一切人口设计、组织了"倒计时"这一活动，引导幼儿理解倒计时与人们生活的关系，学会计算倒计时，并激发幼儿对于特殊日子的期盼之情。同时，希望幼儿以后在对特殊日子的等待中做好准备，建立初步的规则意识、任务意识，养成做事的计划性、目的性。

　 活动目标：

　1.理解倒计时与人们生活的关系。

　2.尝试计算倒计时，了解"倒计时"的含义。

　3. 在寻找节日的过程中，产生对某个特殊日子的期盼之情。

　4.体验数学集体游戏的快乐。

　5. 培养幼儿对数字的认识能力。

　 活动准备：

　1.黑板两块，一块黑板张贴"生活中的倒计时"版面，另一块黑板的一面呈现幼儿说的各种用到倒计时的，另一面呈现幼儿计算的倒计时牌。

　2.有关"倒计时"的课件(如新闻联播、春节联欢晚会、交通信号灯、微波炉、火箭发射等的录像)，有关倒计时的。

　3.大日历图一张，节日小若干，记号笔、固体胶、小日历、操作牌人手一份。

　4.建议家长带领幼儿了解生活中的倒计时现象。

　 活动过程：

　一、生活中的"倒计时"1.倒计时游戏入场。

　师：我们来玩个找位子的游戏，老师说"54321"，看谁能又快又轻地找到位子坐好。

　师：你们真厉害，速度很快。我们再玩个游戏，老师说一个数字，请你们倒着数，行吗?

　师：8。

　幼：7、6、5、4、3、2、1。

　师：10。

　幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　师：倒数难不倒你们。

　2.观看"春晚倒计时"视频，感受倒计时的作用和人们的喜悦之情。

　师：老师带来了一段视频，看看人们是怎么数数的。(教师播放视频，幼儿观看。)师：他们是怎么数的?为什么春节联欢晚会时要倒着数?

　师：你刚刚和主持人一起倒数的时候是什么心情啊?

　师(小结)：刚才我们玩的游戏、看的春节联欢晚会都是倒着数时间的，叫倒计时。

　3.说说生活中见过的"倒计时"。

　师：你在哪里也看见过倒计时?

　(教师在黑板上出示幼儿说到的各种用到倒计时的场景。)师(小结)：看来生活中有很多时候要用到倒计时。

　4.观看"红绿灯倒计时"和"火箭发射倒计时"视频，说说其作用并通过模拟体会倒计时与人们生活的关系。

　(1)观看"红绿灯倒计时"视频。

　师：红绿灯是怎样倒计时的?

　师：没有这个倒计时会怎么样?

　师：是啊，有倒计时我们就知道还有多少时间可以过马路，这样才安全。还有，它告诉我们过马路时要走得快一点，但不能奔跑。

　师(教师继续播放视频至倒计时5秒)：红绿灯倒计时还剩5秒时能不能走?

　师：时间不多了，只有抓紧时间快快走。当然，最安全的办法是等下一个绿灯再走，我们出行要注意安全。

　师(小结)：红绿灯的倒计时主要是提醒人们过马路一定要看红绿灯，安全出行。

　(2)观看"火箭发射倒计时"视频。

　师：火箭发射的时候是怎么数的?我们来看一看。

　师：火箭发射的时候，最大是从多少开始数的?

　师：你们看得真仔细，考虑得很周到，这个倒计时与前面红绿灯的倒计时的方式有些不一样。

　师：火箭发射为什么要倒计时?

　师(小结)：火箭发射倒计时可让科学家更充分地做好准备，也让宇航员做好最后的准备。

　师：我们也来做火箭升空吧。

　(教师带领幼儿模仿火箭在倒计时后做"升空"动作。)师(小结)：生活中处处有倒计时，有的提醒我们注意安全，有的让我们做好准备。

　二、学习计算倒计时

　1.了解5月份的节日和大家期盼的日子。

　师：其实我们生活中有许多节日和期盼的日子也可以用倒计时来计算。我们来看看，5月份有哪些节日和我们期盼的日子。

　(教师出示5月份的月历，带领幼儿了解5月份的众多节日。)师：5月1日是什么节?星期几?是全世界劳动人民的节日。

　师：5月4日是青年节，是青年人的节日。5月14日是什么节?星期几?

　师：每年5月的第二个星期日是母亲节，今年正好是5月14日。

　2.为劳动节计算倒计时，共同讨论、学习计算倒计时的方法。

　师：日历上有这么多节日，我们选一个节日来做个倒计时牌吧。劳动节快到了，劳动人民肯定很期待，我们就做劳动节的倒计时牌吧。今天距离劳动节还有几天?你是怎么算出来的?

那些臭名昭著的软件bug，史上留名的有哪些

因为在大叔出生的年代，非洲是最穷的时候，就连那日历也没有的，在他们的部落是每长一岁就要砍一颗树，但后来树都被烧掉了所以无从考究。所以大叔的确实年龄真的连他自己也不知道，但可以肯定的是官方资料上的42岁是至低的限度。根据曾经一位为大叔治疗压痛的医生说，利用牙齿可以推测人的大概年龄，他推测出大叔现年（2007）至少都50岁了，虽然不具有十分的说服力，但无论大叔的年龄是多少我都不关心，我只是觉得大叔是最令人值得敬重的篮球运动员。

所有的歇后语，跪求。请快一点啊。。。。

1、万“虫”之母，史上留名

（软件史上第一虫）

1947年9月9日下午3点45分，Grace Murray Hopper在她的记录本上记下了史上第一个计算机Bug——在Harvard Mark II计算机里找到的一只飞蛾，她把飞蛾贴在日记本上，并写道”First actual case of bug being found”。这个发现奠定了Bug这个词在计算机世界的地位，变成无数苦逼程序员的噩梦。 从那以后，Bug这个词在计算机世界表示计算机程序中的错误或者疏漏，它们会使程序计算出莫名其妙的结果，甚至引起程序的崩溃。Grace Murray Hopper是历史上最早一批程序员，而且还是个女程序员，服役于美国海军，官至准将。

这是流传最广的关于计算机Bug的故事，可是历史的真相是，Bug这个词早在发明家托马斯·爱迪生的年代就被广泛用于指机器的故障，这在爱迪生本人的1870年左右的笔记里面也能看得到。而电气电子工程师学会IEEE也将Bug这一词的引入归功于爱迪生。

2、千年虫，炒作的狂欢

（1999年给了哗众取宠的杂志小报极好的题材）

在上个世纪，软件业者从来没想过他们的代码和产品会跨入新千年。因此，很多软件业者为了节省内存省略掉代表年份的前两位数字”19”，或者默认前两位为”19”。

而当日历越来越接近1999年12月31日时，人们越来越担心在千禧年的新年夜大家的电脑系统都会崩溃，因为系统日期会更新为1900年1月1日而不是2000年1月1日，这样可能意味着无数的灾难事件，甚至是世界末日。

到今天，我们可以调侃这个滑稽的故事，因为核导弹并没有自动发射，飞机也没有失控从天上掉下来，银行也没有把国家和用户的大笔存款弄丢。

千年虫Bug是真实的，全球花了上亿的美金用来升级系统。而且，也发生了一些小的事故：

在西班牙，停车场计费表坏了；法国气象局公布了19100年1月1日的天气预报；在澳洲，公共汽车验票系统崩溃。就这样而已。最后盘点的结果是软件公司赚了大钱，八卦小报销量大增，很多程序员的千禧年夜party泡汤了，几个中国文盲老太太被人骗了养老金，不可谓不严重。

3、宰赫兰导弹事件，毫秒的误差

在1991年2月的第一次海湾战争中，一枚伊拉克发射的飞毛腿导弹准确击中美国在沙地阿拉伯的宰赫兰基地，当场炸死28个美国士兵，炸伤100多人，造成美军海湾战争中唯一一次伤亡超过百人的损失。

在后来的调查中发现，由于一个简单的计算机bug，使基地的爱国者反导弹系统失效，未能在空中拦截飞毛腿导弹。当时，负责防卫该基地的爱国者反导弹系统已经连续工作了100个小时，每工作一个小时，系统内的时钟会有一个微小的毫秒级延迟，这就是这个失效悲剧的根源。爱国者反导弹系统的时钟寄存器设计为24位，因而时间的精度也只限于24位的精度。在长时间的工作后，这个微小的精度误差被渐渐放大。在工作了100小时后，系统时间的延迟是三分之一秒。

对一般人人来说，0.33秒是微不足道的。但是对一个需要跟踪并摧毁一枚空中飞弹的雷达系统来说，这是灾难性的——侯赛因飞毛腿导弹空速达4.2马赫（每秒1.5公里），这个”微不足道的”0.33秒相当于大约600米的误差。在宰赫兰导弹事件中，雷达在空中发现了导弹，但是由于时钟误差没有能够准确地跟踪它，因此基地的反导弹并没有发射。

（宰赫兰导弹事件图解）

4、公尺还是英尺？火星气候探测者号的星际迷航

火星气候探测者号在1997年发射，目的为研究火星气候，但是它没有能够达成这项花费3亿多美元的使命。

探测者号在太空中飞行几个月以后，由于导航错误，最终在火星大气层解体。探测器的控制团队使用英制单位来发送导航指令，而探测器的软件系统使用公制来读取指令。这一错误大大改变了导航控制的路径。最后探测器进入过低的火星轨道（大约100公里误差），在过大的火星大气压力和摩擦下解体。

（公尺还是英尺？偏离100公里！）

阿丽亚娜5型运载火箭，昂贵的简单复制

程序员在编程时必须定义程序用到的变量，以及这些变量所需的计算机内存，这些内存用比特位定义。

一个16位的变量可以代表-32.768到32.767中间的值。而一个64位的变量可以代表?9.223.372.036.854.775.808到9.223.372.036.854.775.807中间的值。

1996年6月4日，阿丽亚娜5型运载火箭的首次发射点火后，火箭开始偏离路线，最终被逼引爆自毁，整个过程只有短短30秒。阿丽亚娜5型运载火箭基于前一代4型火箭开发。在4型火箭系统中，对一个水平速率的测量值使用了16位的变量及内存，因为在4型火箭系统中反复验证过，这一值不会超过16位的变量，而5型火箭的开发人员简单复制了这部分程序，而没有对新火箭进行数值的验证，结果发生了致命的数值溢出。发射后这个64位带小数点的变量被转换成16位不带小数点的变量，引发了一系列的错误，从而影响了火箭上所有的计算机和硬件，瘫痪了整个系统，因而不得不选择自毁，4亿美金变成一个巨大的烟花。

（花费4亿美金的阿丽亚娜5型烟花，软件bug出品）

彩蛋：Windows 98蓝屏死机 （比尔·盖茨在Windows 98现场展示会上与观众共同见证死机蓝屏）

谁知道中国的航天历史？急急急急急急！！！！！

竹竿伸鸡窝——捣蛋

竹竿子搭桥——难过

竹篙里捻灯草——一条心

竹篮子打水网拦风——全落空

竹林里耍大刀——打不开场面

竹笼里的凤凰——有翅难飞

竹筛子兜水——漏洞百出

竹筒里点火——照管

竹筒敲鼓——空对空

竹筒子里看天——一孔之见；所见不广

猪苦胆扔井里——苦得深

猪猡出痘子——肉麻

猪脑壳——死不开窍

猪身上的肉——有肥有瘦

猪头挂在花椒树上——肉麻

猪油倒进水缸里——昏（荤）啦

竹虫咬断竹根——同归于尽

竹竿撑舰艇——划不来

竹竿打月亮——挨不上

竹竿上睡觉——难翻身；翻不了身

猪八戒耍大刀——不顺手

猪八戒弹弦子——自鸣得意

猪八戒听天书——一窍不通

猪八戒下山——不伺侯（猴）

猪八戒掀门帘——出头露面

猪八戒照镜子——里外不是人

猪八戒坐班房——不白之冤

猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事；想着倒美

猪鼻子插大葱——装相（象）

猪圈里养骆驼——突出

猪八戒见了白骨精——垂涎三尺

猪八戒挎腰刀——邋遢兵

猪八戒吃西瓜——独吞

猪八戒吃小枣——囫囵吞

猪八戒初进高家庄——装好汉

猪八戒穿皮袄——死皮赖脸

猪八戒吹牛——大嘴说大话

猪八戒戴眼镜——冒充斯文；假斯文

猪八戒爬墙头——倒打一耙

猪八戒打蚂蚱——笨手笨脚

诸葛亮做丞相——鞠躬尽瘁，死而后己

猪八戒吃炒肝——自残骨肉

猪八戒吃大肉——忘本

猪八戒吃面条——粗中有细；狼吞虎咽猪八戒的钉耙——倒打一耙

猪八戒的脊梁——无（悟）能之辈（背）

猪八戒掉到泔水桶里——大吃大喝

猪八戒跌进酒瓮里——饱餐一顿

猪八戒驾云——大显身手

猪八戒见到高**——改头换面

诸葛亮草船借箭——有借无还

诸葛亮放孟获——欲擒故纵

诸葛亮焚香操琴——故弄玄虚

诸葛亮开口——尽是计谋

诸葛亮弹琴退仲达——临危不乱

诸葛亮用空城计——迫不得己

诸葛亮战群儒——全凭一张嘴；全仗嘴

诸葛亮治蜀——顺应民心

诸葛亮皱眉头——计上心来；计上心头

诸葛亮住茅庐——怀才不遇

重锤掉在钢板上——落地有声

周仓斗李逵——大刀阔斧

周郎妙计安天下——赔了夫人又折兵

周文王请姜太公——尽找明白人

周幽王戏诸侯——言而无信

周瑜病倒在芦花荡——气煞人

周瑜穿草鞋——穷嘟嘟（都督）

周瑜请蒋干——别有用心

朱德的扁担——有名有姓

珠穆朗玛峰上听鸡叫——高调

纸元宝——肚里空

纸做的雨伞——不顶用；不顶事

只说不练的把式——光耍嘴

指着秃子骂和尚——借题发挥

中秋过了闰八月——团圆过了又团圆

中秋节赏桂花——花好月圆

中药店的揩桌书——尝尽了甜酸苦辣

钟旭开饭店——鬼都不上门

众人拔河——同心协力

众人的马，公家的驴——谁爱骑谁骑

纸糊的喇叭——吹不得；别吹了

纸糊的拦杆——*不住；不可*

纸糊的老虎——吓不住人；不堪一击；不咬人；不用怕

纸糊的帽子——一戳就穿

纸糊的拳头——轻而易举

纸糊的扇车——担风险

纸糊的眼镜——遮人眼目

纸糊房子——不容人

纸糊洋娃娃——肚里空

纸里包火——瞒不住正晌午的太阳——光辉普照

知县跌粪坑——赃（脏）官

蜘蛛走路——私（丝）连私（丝）

芝麻地里打锣——敲到点子上

芝麻地里的烂西瓜——数你大

芝麻地里的老鼠——吃香

芝麻地里长苞米——高低不齐

芝麻里的绿豆——数它大

芝麻脸儿——好大的脸皮

卖木脑壳被贼抢——大丢脸面

卖瓦盆的——要一套有一套

卖瓦盆的摔跟头——乱了套

卖虾的不拿秤——抓瞎（虾）

卖盐的喝开水——没味道

卖棺材的咬牙——恨人不死

卖馒头的搀石灰——面不改色

卖豆芽的抖搂筐——干净利索

卖油的不打盐——不管（闲）事

卖油条的拉胡琴——游（油）手好闲（弦）

卖牛卖发娶回个哑巴——无话可说

卖豆腐的扛马脚——生意不大架子大

卖花的，说花香；卖茶的，说菜鲜——各有一套。

卖鸭子儿的换筐——倒（捣）蛋

买了麦子习笼屉——不蒸馒头蒸（争）日气

卖水的看大河——尽是钱

麦秆吹火——小气

麦芒戳到眼睛里——又刺又痛

麦糠搓绳——搭不上手

麦茬地里磕头——戳眼

麦秆顶门——白费力

麦秆儿当秤——没斤没两

麦秆几吹火——小气

麦秆当秤——把人看得太没斤两

麦秸秆里瞧人——小瞧

麦秸堆里装炸药——乱放炮

吞了火炭——哑了口

扮秦桧的没卸装——谁没见过那二花脸

满天刷浆糊——湖（胡）云

满日黄连——说不完的苦

满日金牙——开口就是谎（黄）

满园果子——就数（属）你红

满身沾油的老鼠往火里钻——哪还有它好过的

盲人打——瞎摸

盲人开日——瞎说

盲人聊天——瞎扯谈

盲人买喇叭一一瞎吹

盲公打灯笼——照人不照己

盲公戴眼镜——装样子的

（比喻徒有其名而实际不起作用。）

盲人骑瞎马一～乱闯

猫不吃鱼一假斯文

猫儿抓老鼠…一祖传手艺

猫儿捉老鼠狗看门——。各守本分

（比喻份内事，各人有各人的职责。）

猫儿教老虎——留一手

猫钻狗洞一容易通过

猫钻鼠洞——通不过

猫捉老鼠——靠自己的本事

猫头鹰唱歌～…怪声怪调

毛驴拉磨…一，跑不出这圈儿

茅厕里啃香瓜…一不对味儿

茅坑里的石头一…又臭又硬

比匕喻名声不好，态度顽固／

茅坑里丢炸弹……激起公愤（粪）

比己喻引起大家的不满／

茅坑里安电扇…～出臭风头

茅坑里放玫瑰花一…显不出香味

茅坑里的大粪蛆——死（屎）里求生

茅坑里的孔雀——臭奏

茅坑里的秤砣——又自又硬

帽没儿做鞋垫儿——一贬到底

冒名顶替——以假乱真

没弦的琵琶——从哪儿弹（谈）起

没有根的浮萍——无依无靠

没牙老婆啃骨头——靠舔

煤球放在石灰里——黑白分明

煤灰拌石灰——黑白不分

眉毛上放爆竹——火（祸）在眼前

美食家聊无一一讲吃不讲穿

梅兰芳唱霸王别姬——拿手好戏

（比喻最擅长的本领J

门缝里看人——抒人看扁了

（比喻小看人。）

门槛下的砖头一一踢进踢出

（比喻谁出不愿意要，推来推去。）

门缝里看天——目光狭小

门槛上拉屎——里外臭

门上的封条——扯不得

门后面的扫帚——专拣脏事做

门角落里的秤砣——死（实）心眼

门背后抹死人——提心吊胆

门框脱坯子一一大模大样

门头上挂席子——不象话（画）

门缝里瞧人——把人看扁了

蒙在鼓里听打雷 ——弄不清东南西北

（比喻摸不着头脑，弄不清方向。）

蒙着被子放屁——独（奏）吞

（比喻独自占有)

孟姜女拉着刘海儿——有哭有笑

（比喻有高兴的，也有悲伤的）

孟获归降——口服心服

孟姜女寻夫——不远千里

梦里吃蜜——想得甜

（比喻想得很美，但不一定能实现。）

梦里坐飞机——想头不低

（比喻想法脱离实际，实现不了。）

梦里拾钱——瞎高兴

梦里过媳妇——想得很美

梦里结亲——好事不成

梦里讲的话——不知是真是假

梦里讲新郎——空喜一场

弥勒佛——笑日常开

米筛裆阳光——遮不住

米筛里睡觉——浑身是眼

米筛装水——漏洞多

米饭煮成粥——糊涂

米店卖盐——多管闲（咸）事

米汤盆里洗脸——糊涂脑袋

米锅刚开抽柴米——关键时刻不讲合作

米汤洗头——糊涂到顶

米仓里的老鼠——不愁没吃的

密封罐头——无缝可钻

密封的饮料——滴水不漏

密封的蜡丸——毫无破绽

棉花掉进水——弹（谈）不成

棉花里藏针——软中有硬

（比喻软的手段和硬的手段都有。）

面团滚芝麻——多少站一点

面糊糊手——碰到啥都沾一点

面汤里煮寿桃——混蛋出尖了

面汤里煮皮球——说你混蛋还有一肚子气

面汤里煮灯泡——说你混蛋还有一肚子邪火

庙里的和尚憧钟一鸣（名、声在外）

庙里的木鱼——合不拢嘴

庙里的*头——各有主

（比喻都已为人所有，没有多余。）

庙门日的旗杆——光棍一条

庙门前的石狮子——一对儿

（比喻两个人关系密切)

庙中的五百罗汉——各有各的一定的地位

摸着石头过河——稳当些

（比喻做事小心谨慎，稳妥可靠）

魔术师变戏法一一无中生有

做梦娶西施——胡思乱想

做梦讨老婆——想偏心了

做梦跳井——虚惊一场；一场虚惊

做梦招驸马——想偏心了

做泥人的手艺——蹑（捏）手蹑（捏）脚

做烧饼的卖汤圆——多面手

做知县的丢了印——糊涂官

做砖的模，插刀的鞘——框框套套

砸祸卖铁——豁出去了坐着火箭登天——直线上升

做大衣柜不安拉手——抠门

做梦吃黄连——想得苦

做梦吃馒头——梦里见面

做梦带救生圈——想得周到

做梦当长工——想得苦

做梦当司令——神气一时

做梦当总统——好事不成

做梦进棺材——想死

做梦骑老虎——想得出奇

坐飞机打靶——高标准坐飞机聊天——空谈

坐飞机弹琵琶——高调

坐飞机演讲——空话连篇

坐火箭上月球——远走高飞

坐井观天——小见识；眼光狭窄

坐木船打阳伞——没天没地

坐汽车看风景——走着瞧

坐在锅边吃煎米粑——急于求成

坐在屋里看电视——远在天边，近在眼前

嘴上抹石灰——白说；白吃

嘴咬肚脐——够不着

醉汉开车——不要命；玩命干

醉后——罪（醉）上加罪

醉翁之意不在酒——另有所图

左耳朵进，右耳朵出——耳旁风

左脚穿着右脚鞋——错打错处来

左撤子写字——不顺手

作家的书包——里面大有文章

坐车不买票——白搭

嘴巴上挂笼嘴——吃不开

嘴巴上挂油瓶——油嘴滑舌

嘴巴子戏——光说不练

嘴里吃了烂猪毛——乱糟糟

嘴里嚼大葱——说话带辣味

嘴里吞旋风——口气不小

嘴上安拉锁——说话保险

嘴上绑喇叭——走到哪儿吹到哪儿

嘴上挂天平——说话有分量

嘴上没毛——办事不牢

走路穿小鞋”——活受罪

走马扫电话——奇（骑）谈

走上步看下步——瞻前顾后

卒子过河——只讲不退；死不回头；横冲直撞

祖宗三代的家务事——一言难尽

攫着拳头过日子——憋气；憋得难受

钻头上加钢针——好厉害

嘴巴含钢针——说话带刺

嘴巴两张皮——咋说咋有理

嘴巴上戴竹筒——说直诸自大加一点——变臭了

自行车下坡——不睬（踩）

自行车下田坎——得过且过

棕树的一生——任人千刀万剐

走道喝稀粥——性大急

走江湖的耍猴——拿手好戏

走江湖耍魔术——变着法儿骗人

走了和尚走不了庙——尽管放心

走路拨算盘——手脚不闲

走路踩棉花——轻飘飘

锥子装在口袋里——露了锋芒

桌上的油灯——不点不明

自己碰钉子——忍气吞声

自留地里拉屎——泄私愤（粪）

自行车爆胎——气炸了；气崩了

桌子底下扬场——碍上碍下；碰上碰下

捉鱼拦上游——先下手为强

捉住驴子当马骑——不识货

啄木鸟找食——全凭一张嘴；全仗嘴

资料室搬家——尽是输（书）

抓住耳朵过河——多此一举

抓住张飞当李逵打——看错了人；认错了人

专往肥肉上贴膘——势力眼

砖头砌墙——后来居上

砖窑里失火——谣言（窑烟）

庄户人办事——实实在在

庄户人家的孩子——土生上长

庄稼佬不识桂圆——外行（黄）

庄稼人种豆子——步步有点

装猫吓耗子——假的

竹席上晒甘蔗——甜蜜（蔑）

竹子当鼓——敲竹杠

竹子做篱笆——结缘（圆）

拄拐棍走泥路——步步有点

煮豆燃豆箕——自家人整自家人

煮熟的鸡瓜子——朝里弯；往里拐

煮熟的鸭子——飞不了

蛀虫咬黄连——自讨苦吃；自找苦吃

抓把红土当朱砂——不识货；糊糊涂涂；糊里糊涂

抓住蝙蝠说老鼠——不识货

报纸上的社论——句句讲真理

杯弓蛇影——自相惊扰

杯水车薪——无济无事；不济事

背鼎锅上山——吃不住劲

背篼里头摇锣鼓——乱想（响）

背鼓进祠堂——一副挨打的相

背鼓追槌——自讨打

背门板上街——好大的牌子

背菩萨下河——淘神

背石头上山——硬吃亏；自讨麻烦；自找麻烦

背媳妇过独木桥——又惊又喜

背油桶救人——惹火烧身；引火烧身

背着醋罐子讨饭——穷酸

背着粪筐上银行——臭钱

背着粪篓满街串——找死（屎）；寻死（屎）

背着棺材上战场——往最坏处想

背着哈哈镜走路——不怕后人见笑

背着黑锅做人——直不起腰；伸不起腰

背着喇叭赶集——揽差事

背着灵牌上火线——要拼命；拼啦

背着棉絮过河——越背越重

背着唢呐坐飞机——吹上天了

背着梯子骂街——发贼横

背着娃娃推磨——添人不添劲

北京的萝卜——心里美

北门外开米店——外行

被虫子咬过的果实——未老先衰

被猎人追赶的金鹿——慌里慌张

被埋没的陶佣——永无出头之日；难出头

被窝里不见了针——不是婆婆就是孙

被窝里放收音机——自得其乐

被窝里磨牙——怀恨在心

被窝里伸出一只脚——你算老几

被窝里养老虎——留下祸根；留下后患

被窝里捉跳蚤——瞎抓

背后藏茄子——有外心；生了外心

背后拉弓——暗箭伤人

背集摆摊子——外行

背靠背睡觉——体贴人

背人偷酒喝——冷暖自己知

背水作战——断了后路；不留后路

背阳坡上的太阳——不久长；难长久

背着手爬泰山——步步高升；步步登高

笨狗撵兔子——不沾边；沾不上边

笨姑娘纳鞋底——坑坑洼洼

笨驴子过桥——步步难

笨牛吃麻雀——不好捉弄

笨鸭子——上不了架

笨贼偷法官——自投罗网

崩了群的马——四处逃散

逼公鸡下蛋——故意刁难；有意为难；办不到；没法办

逼人跳海——害人不浅

逼上门的生意——没有好货

鼻尖上吊镰刀——挂不住

鼻尖上抹黄连——眼前苦；苦在眼前

鼻孔喝水——够呛

鼻孔里的汗毛——了（燎）不得

鼻孔里长瘤子——气不顺

鼻梁碰着锅底灰——触霉头（倒霉〕

鼻梁上放菜刀——好险；冒险；危险

鼻梁上挂眼镜——四平八稳

鼻梁上挂钥匙——开口

鼻梁上推小车——走投（头）无路

鼻涕流进喉咙里——吃亏沾光没外人

鼻头搽白粉——一副好相；好相；装丑

鼻头上摆摊子——眼界宽

鼻头上挂粪桶——不知香臭；闻不着香臭

鼻头上抹蜂糖——干馋捞不着

鼻头上耍木偶——面上人

鼻头上长犄角——出格

鼻眼里钻跳蚤——好进难出

鼻子里插葱——装相（象）

鼻子里灌醋——酸溜溜的

鼻子上安——眼前就是祸；祸在眼前；急在眼前

鼻子上挂秤砣——抬不起头来

鼻子上挂肉——油嘴滑舌

鼻子上冒烟——急在眼前

鼻子下面挂电灯——闻名（明）

比赛场上的运动员——争先恐后

比着被子伸腿——量力而行

笔杆子吞进肚——胸有成竹

壁画上的耕牛——不中用

壁上的耕牛——离（犁）不得

闭了眼和面——瞎搀和；乱搀和

闭着眼睛鼓风——瞎吹

闭着眼睛哼曲子——心里有谱

闭着眼睛卖布——瞎扯

闭着眼睛摸田螺——瞎碰；瞎撞

闭着眼睛趟河——听天由命

闭着眼睛跳舞——盲目乐观

闭着眼睛训话——瞎说

闭着眼睛走路——瞎摸

闭着眼睛走南墙——瞎碰

蝙蝠看太阳——颠倒黑白；傻了眼

鞭打快牛——忍辱负重

鞭打千里驹——快马加鞭

鞭打死鸟——劳而无功；有劳无功

鞭杆做大粱——不是正经东西

鞭梢上拴两个蛤蟆——经不起摔打

扁担打跟头——先一头落地

扁担倒了也认不出来——一字不识

扁担窟窿插麦茬——对上眼了

扁担搂柴——管得宽

扁担挑柴火——心（薪）挂两头

扁担挑水走滑路——心挂两头

扁担无钉——两头滑脱；两头耍滑

扁担砸杠子——直打直

扁担做桅杆——担风险

扁豆绕在竹竿上——有靠了

扁鹊开处方——手到病除；妙手回春

变戏法的本领——全凭手快

变戏法的亮手帕——不藏不掖

挂起贞节牌——假正经；假装正经

立牌坊——假正经；假装正经；不要脸

裱糊店里的纸人——一点就透；一戳就破

裱糊匠上天——胡（糊）云

鳖蛋上抹香油——圆滑；又圆又滑

鳖咬手指头——抓住不放；揪住不放

瘪肚臭虫——要叮人

瘪粒儿的麦穗——头扬得高

瘪嘴吹萧——走漏风声

殡仪馆里的棺材——装人

兵营里养——乱了军心

冰雹砸了棉花棵——尽光棍；全是光棍

冻河上赶鸭子——大家耍滑

冰窖里嬉耍——冷笑

冰库里点蜡——洞（冻）房花烛

冰凌当拐杖——靠不住；不可靠

冰凌挂胸口——凉透心；冷透了

冰凌调豆腐——难办（拌）

冰面上盖房子——不牢靠

冰山上画画——好景不长

冰糖葫芦——一串一串的

冰糖调黄瓜——干脆；干干脆脆

冰天雪地发牢骚——冷言冷语

冰雪埋到肚皮上——凉了半截

并列第一名——不相上下

病鬼开药店——自产自销

病好郎中到——晚了；迟了

病猫的尾巴——翘不起来

病人拍皮球——有气无力；少气无力

病人遭雷打——天灾人祸

病重不吃药——等死

拨好的闹钟——不到时候不打点

玻璃窗里看戏——一眼看透；一眼看穿

玻璃蛋子变鸡蛋——有一套

玻璃掉在镜子上——明打明

玻璃肚皮——看透心肝

玻璃缸里的金鱼——掀不起大浪；翻不了大浪；无山路，没有出路

玻璃缸内关苍蝇——乱窜

玻璃猴子——成不了气候；不成气候

玻璃镜上的人儿——有影无踪

玻璃筷子夹凉粉——光对光

玻璃瓶子装开水——三分钟的热劲

玻璃瓶装宝物——一眼看透；一眼看穿

玻璃菩萨——神明

玻璃球上拴麻线——难缠

玻璃上放花盆——明摆着

玻璃娃娃——明白人

玻璃心肝水晶人——明白人

玻璃做鼓——经不起敲打

菠菜煮豆腐——一清（青）二白

伯乐挥鞭——骑马找马

博物馆的陈列品——老古董

脖颈上拴头驴——不是正庄（桩）

脖子上挂——太悬乎

脖子上围裹脚布——臭了一圈子

跛脚驴子追兔子——赶不上；撵不上

跛脚马上阵——没有好下场

跛脚毛驴——不走正道；光走歪道

跛子拔萝卡——歪扯

跛子踩高跷——早晚有他的好看

跛子打秋千——一处拐腿，处处拐腿

跛子打围——坐着喊；坐地呐喊

跛子赶马——望尘莫及

跛子骑瞎马——各有所长

跛子上台——立场不稳

跛子走路——左右摇摆；摇摆不定；一步步来

簸箕里的蚂蚁——条条是路；条条是道；路子多

补锅匠的脊梁——背黑锅

补锅匠栽跟头——倒贴（铁）

不挨皮鞭挨砖头——吃硬不吃软

不吃羊肉羊膻臭——自背臭名

不出鸡的鸡子儿（鸡蛋〕——坏蛋

不出芽的谷子——坏种；孬种；不是好种

不倒翁得相思病——坐卧不安；坐卧不宁

不倒翁骑兔子——没有稳当劲

不饿带干粮——有备无患

不恨绳短，只怨井深——错怪

不见兔子不撒鹰——做事稳当

不敬东家敬伙计——认错了主

不碰南墙不回头——倔强；顽固到底

不熟的葡萄——酸得很；酸气十足

不是鱼死，就是网破——有你无我

不听曲子听评书——说的比唱的好听

不听使唤的套筒枪——卡壳了

下长毛的家雀——飞不了

不栽果树吃桃子——坐享其成

布袋里买猫——不知底细

布上的棉线——千头万绪

布娃娃——缺乏生气

卡了壳——不响

八百铜钱穿一串——不成调（吊）

八斗的小垂缸——装不下一石

八个钱买碗馄饨——没有面

八斤半的老鳖吞了个秤砣——狠心的王八

八十岁老翁挑担子——心有余而力不足

八十岁跳舞——老天真

八仙聚会——神聊

八月的石榴——满脑袋的点子

八月十五种花生——瞎指挥

把妖猜当成菩萨——善恶不分

白骨精演说——妖言惑众

白蜡做的心——见不得日头见不得火

白糖包砒霜——毒在里面

百日不下雨——久情（晴）

半个铜钱——不成方圆

半空中的火把——高明

半路开小差——有始无终

半夜吃烧鸡——思思想想（撕撕响响）

半夜里的被窝——正在热乎劲上

扮秦桧的不卸装——谁没见过你个二花脸

棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫

棒槌当针——粗细不分

包公断案——认理不认人

包子咧嘴——美出馅了

剥皮的树——不长

报时的雄鸡——不用催

爆竹脾气——一点就着

背手后挂胡琴——拉不着

背后作揖——反礼

背石头下河——摸底

背手上鸡窝——不简单（拣蛋）

被面上刺练——绵上添花

被窝里划拳——没掺外手

被窝里踢皮球——不见起

逼出来的口供——信不得

逼楚霸王寻死——心理战术

鼻孔喝水——够呛

鼻涕往上流——反了

鼻头上涂白粉——一副好相

鼻子上吊秤锤——捣嘴

比干丞相——没心

闭着眼睛走路——净想歪道儿

闭着眼睛卖布——胡扯

壁虎尾巴——节节活

鞭杆当笛吹——没心眼

府官进县衙——大摇大摆

放了气的皮球——软蛋

放了血的猪——趴下了

房檐上玩把戏——玩命

房檐上吊的鱼——干起来了

房檐上的流水——上头的事

房顶上的窟窿——不是门儿

房顶上种麦子——刺激（脊）

房梁上挂鸡子儿——悬蛋

房顶上放风筝——起手高一层

房顶上长苗苗——野种

房上的草——刮来的种

粉球滚芝麻——多少沾点儿

粉刷的乌鸦——白不久

粉条泡在滚水里——直不起腰来

如何运用数学的知识解释生活中的现象？

1958年4月　开始兴建中国第一个运载火箭发射场。

1958年5月17日　毛泽东主席在中共八大二次会议上指出：“我们也要搞人造卫星。”　

1960年2月19日　中国自行设计制造的试验型液体燃料探空火箭首次发射成功。九月，探空火箭发射成功。　　

1962年3月21日　中国独立研制的第一枚中近程火箭发射试验失败。一九六三年一月，中国科学院成立星际航行委员会，由竺可桢、裴丽生、钱学森、赵九章等领导，研究制订星际航行长远规划。 1964年4月29日　国防科委向中央报告，设想在一九七○年或一九七一年发射中国第一颗人造卫星。　

1964年6月29日　中国自行研制的中近程火箭再次发射试验，获得成功。　

1964年7月19日　成功地发射了第一枚生物火箭。　

1965年　中央专门委员会批准第七机械工业部制订的一九六五至一九七二年运载火箭发展规划。　中央专委责成中国科学院负责拟订卫星系列发展规划。　

1965年10月　中国科学院受国防科学技术委员会的委托，召开第一颗人造卫星方案论证会。　1966年6月30日　周恩来总理视察酒泉运载火箭发射基地，观看中近程火箭发射试验，祝贺发射成功。　　　

1966年11月　“长征一号”运载火箭和“东方红一号”人造卫星开始研制。　

1966年12月26日　中国研制的中程火箭首次飞行试验基本成功。　

1967年　“和平二号”固体燃料气象火箭试射成功。　

1968年2月20日　空间技术研究院成立。　

1970年1月30日　中远程火箭飞行试验首次成功。　

1970年4月24日　“东方红一号”人造卫星发射成功。这是中国发射的第一颗人造卫星。毛泽东主席等***于“五一”节在天安门城楼接见了卫星和运载火箭研制人员代表。　

1971年3月3日　中国发射了科学实验卫星“实践一号”。卫星在预定轨道上工作了八年。　1971年9月10日　洲际火箭首次飞行试验基本成功。　

1975年11月26日　中国发射了一颗返回式人造卫星。卫星按预定计划于二十九日返回地面。　1979年1月7日　远程火箭试验一种新的发射方式，获得成功。　

1980年5月18日　中国向太平洋预定海域成功地发射了远程运载火箭。1981年9月20日　中国用一枚运载火箭发射了三颗科学实验卫星。　

1982年10月12日　潜艇水下发射运载火箭获得成功，回收舱准确地溅落在预定海域。

年4月8日　中国第一颗地球静止轨道试验通信卫星发射成功。

1986年2月1日　中国发射一颗实用通信广播卫星。二十日，卫星定点成功。这标志着中国已全面掌握运载火箭技术，卫星通信由试验阶段进入实用阶段。　

1988年9月7日　中国发射一颗试验性气象卫星“风云一号”。这是中国自行研制和发射的第一颗极地轨道气象卫星。　

1988年12月25日　中国科学院海南探空火箭发射场成功地发射了一枚“织女一号”火箭，至此，中国低纬度区第一次火箭探空试验圆满结束。这次为期两周的试验共发射了四枚火箭。　

1990年4月7日　中国自行研制的“长征三号”运载火箭在西昌卫星发射中心，把美国制造的亚洲1号通信卫星送入预定的轨道，首次取得了为国外用户发射卫星的圆满成功。　

1990年7月16日9点40分　中国新研制的大推力运载火箭——长征二号捆绑式运载火箭在西昌卫星发射中心发射成功，将模拟卫星送入了预定轨道。

1991年1月22日下午18点23分　中国第一枚一百二十公里高空低纬度探空火箭——“织女三号”在中国科学院海南探空发射场发射试验成功。一九九四年二月二十二日，中国第一座海事卫星地面站通过验收。它的建成填补了中国高科技的一项空白。　

1998年5月2日　中国自行研制生产的“长二丙”改进型运载火箭在太原卫星发射中心发射成功。这标志着中国具有参与国际中低轨道商业发射市场竞争力。

1999年11月20日6时30分7秒，我国第一艘试验飞船“神舟”一号首发成功，中国成为继美、俄之后世界上第三个拥有载人航天技术的国家。在完成了21个小时的空间科学试验后，于21日3时41分成功着陆。“神舟”号试验飞船的成功发射和回收，成为我国航天史上的又一里程碑。成功的日期1999年11月21日，离这一年结束的日子只有一个月零9天。在7年时间里每天数着日历倒计时过日子的航天人中，许多人只想好好地睡上一觉。但就是这样简单的愿望对很多人来讲，也是一个难以实现的奢望。在新的战鼓声中，“神舟二号”又开始起步了。正在驾驶隆隆天车挺进太空的中国航天人，必须为一个民族的理想去争分夺秒！

不久，第二艘飞船“神舟二号”被制造出来，它的性能比“神舟一号”更加先进，保证安全与维持生命系统的设备安装的也更加充分。

2001年1月10日在酒泉卫星发射中心发射升空，飞行7天后成功返回地面。这是我国第一艘正样无人飞船。飞船上进行了微重力环境下的空间生命科学、空间材料、空间天文和物理等领域的实验，各种仪器设备性能稳定，工作正常，取得了大量数据。与“神舟”一号飞船相比，“神舟”二号飞船的系统结构有了新的扩展，技术性能有了新的提高，飞船技术状态与载人飞船基本一致。

2002年12月30日，“神舟”四号飞船的升空，是中国载人航天的最后一次预演。

2003年10月16日清晨6时23分，中国的“神舟五号”飞船在起飞21小时后，顺利降落在内蒙古空旷的草原上。太空中没有中国人足迹的历史到此结束

2005年10月12日，中国再次成功发射载人飞船神舟六号，并首次进行多人多天太空飞行试验。

2008年9月25日21时10分，长征二号F运载火箭载着神舟七号载人飞船，载着中华民族冲击太空新高度的梦想，飞上太空。

这是神舟飞船第七次飞入太空，也是中国人第三次登上太空。

2007年10月22日，国家航天局宣布择机执行绕月探测工程嫦娥一号飞行任务.

嫦娥二号”于2010年10月1日18时59分57秒在西昌卫星发射中心发射升空，并获得了圆满成功

天宫一号于2011年9月29日发射成功。

这就是中国航天发展史。

希望对你有用

中国航天事业的发展

如何让学生运用数学知识解决生活中的实际问题 “学生要能够运用所学的知识解决实际问题”。无论是美国“数学课程标准，”还是其它国家的数学教育都已普遍重视解决实际问题。我国的新课程标准要求：“让每个学生人人都学会有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展；人人能够运用所学知识解决生活中的简单应用问题。” 学习就是为了应用数学知识解决实际问题。因此，对新学习的数学知识，教师应多方蒐集现实生活及其他学科中与新知识相联络的背景，创设数学问题情境，而当学生掌握了有关知识和技能后，再引导学生在现实世界中探求应用，构造数学模型解决实际生活中的问题，这样，在学习过程中理论与实际形影不离，教师再联络实际生活，培养学生灵活应用所学知识解决实际问题的意识和能力。另外，作为教学形式的“问题解决”其方式更强调学生自己动手，因此教师不应该只象教练一样示范正确的方式来解决问题，而应选择适当问题，鼓励学生互相讨论，让学生交流自己的解法和认识，这样创造研究出的问题结论比得到正确答案更重要。另外，还应让学生自己动手、演算、画图、解答问题，放手让学生自己搞一些小调查，小试验，独立地提出问题并加以解决。下面是我从事数学教学以来对该问题的几点思考：一、在生活中培养学生的数学应用意识 如教学三角形的稳定性后可以让学生解释一下：我们住的房子的屋顶为何要架成三角形的？木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条？又如教学平行四边形的特性请学生说明：为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角形？通过解释一些生活现象，使学生更深地感受数学与现实生活的密切联络。另外要让学生运用数学知识解决实际问题，如在刚教学统计的初步认识中，教师先出示一张中国地图，问学生：“这是一张什么地图？”学生回答后，又问：“你知道我国的领土的面积吗？”学生回答后，再问：“你知道我国的人口数吗？”在学生说出大概的数目基础上，教师准确的说出中国人口数为十二亿九千五百三十三万，并介绍这是我国最近的第五次人口普查统计出的结果。此时学生已经对人口普查产生了兴趣，老师可趁机汇入新课“人口普查内容专案很多，但无论哪一项都需要运用到统计学，今天我们就来学习这方面的知识，你们想学不想学？”接着就在学生强烈的求知欲下揭示课题。同时在本节课最后布置实践作业：分组进行“小型人口普查”调查我校整个五年级的人数。 这样，既使学生认识到统计的作用，强化了统计在学生脑中印象，又让学生去实际调查，使学生明白数学知识实际是用来解决生活中的问题的。二、用实际问题调动学生的学习兴趣心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。因此,在课堂教学中,要尽可能地将教学内容与学生的生活背景结合起来,从贴近学生生活的实际问题引入新课,调动学生的学习兴趣。例如在学习“垂线”的概念时,可结合实际提出这样的问题：“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系？再比如电线杆与它上面架的电线位置上有什么关系？”这些都是数学在实际生活中具体涉及到的例子，能激发学生的求知欲望，使学生产生“生活中处处有数学”的意识，而且能直观地理解垂线的意义，并意识到学习这个内容的重要性。教师在教学中还要注意充分利用现代化教育技术辅助教学，采用模型、幻灯、录象、计算机等现代教学手段，增加师生互动、形象化表示数学的内容，同时将抽象的知识直观化。这样能吸引学生的注意力，调动学生积极学习知识的兴趣，又能加深对知识的理解，提高学习效率。三、教学联络实际，从生活中发现问题、提出问题从知识的掌握到知识的应用不是一件简单、自然而然就能实现的事情，没有充分的、有意识的培养，学生的应用意识是不会形成的。教学中应该注重从具体的事物提炼数学问题，引导学生联络日常生活中的一些问题用数学知识来解决，这有助于学生数学应用意识的形成。比如在讲“行程应用题”时，利用这样一个生活中常遇到的问题：甲乙两地有三条公路相通，通常情况下，由甲地去乙地我们选择最短的一条路(省时、省路)；特殊情况下，如果最短的那条路太拥挤，在一定时间内由甲地赶到乙地我们就选择另外的一条路，宁肯多走路，加快步伐(速度)，来保证时间(时间一定，路程与速度成正比)。从数学角度给学生分析这个问题用于“行程应用题”是路程、时间、速度三者关系的实际应用。四、精心编制问题,培养学生的应用能力当前我国数学教材中的问题和考题多半是脱离了实际背景的纯数学问题，或者是看不见背景的应用数学问题。这样的训练，久而久之，使学生解现成数学题的能力很强，而把实际问题抽象化为数学问题的能力却很弱。而数学是以现实世界的空间形式和数量关系作为研究物件的，它的许多概念、定理和方法都从现实中来。但它有更多结论去为生产和社会各行各业服务。因此，教师可在遵循教学要求的前提下，精心编制一些与生活、科学有关的问题，可以使学生感到自己的周围处处有数学，从而使其萌发学好数学去解决实际问题的愿望,把学和用结合起来，达到提高学生应用能力的效果。在教学中,可逐步引导学生根据所学知识并结合实际编制问题并解决问题,逐步增强学生学数学、用数学的能力。五、加强课外实践，带着数学知识走进生活著名的数学家华罗庚先生曾说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”精辟地阐述了数学在现实生活中的广泛应用。可以说数学为很多生活问题建模。例如让学生帮助父母测算装修住房平铺地板砖的费用。首先让学生测量、计算房间的面积。了解各种图形面积的计算方法在实际中的运用。再了解市面上地板砖的种类。比如有正方形、正六边形等。可以一起探讨什么型别的地板砖可以无空隙镶嵌，如正三角形、正方形、正六边形可以平铺，那么正五边形、正八边形能平铺吗？至于地板砖的花色品种选择后拼成的图案又得出轴对称图形、中心对称图形等。然后通过了解地板砖的单价、地板砖的数量、安装地板砖的工钱如何支付等最后测算出需要的总费用。通过让学生主动从数学的角度测算平铺地板砖所需费用，使学生切实了解数学在实际生活中无处不在，能够主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求解决问题的策略。总之，教师除了要努力为学生应用所学数学知识创造条件和机会外，还应有意识地收集、整理一些适应本地生活、生产需要的实际应用性问题，注意收集与教学内容相关的实际素材组织教学活动，增加实习作业和探究性活动，找到向实际问题过渡的渗透点，使学生领悟数学的应用价值，达到潜移默化地培养学生应用数学的能力。学生学习数学就是“运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题的，是必要的日常生活的工具。”面对现实问题，学生能够主动从数学的角度进行分析并探索解决方案，也是数学教学中培养学生应用意识的根本所在。培养学生应用数学的能力，只靠课堂教学是远远不够的，还要把数学学习由课内延伸到课外，逐步培养学生用数学来认识事物，思考问题，解决问题，同时给学生创造更多的机会，使之能够把所学的数学知识、技能、经验用以解决新的或疑难的问题，这样不仅能开阔学生的视野，丰富学生的知识面，将运用数学的过程趣味化、生活化，而且能培养学生自主探索知识、发现知识、创造知识和运用知识解决实际问题的能力。 如何培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题 《数学课程标准》强调：数学教学要体现生活性，要从学生已有的生活经验和知识出发，让学生亲自经历将实际型并进行解释与应用的过程。正所谓生活离不开数学，数学离不开生活。因此，数学教学中，教师要积极为学生营造一个可以体验的环境，使学生感受数学与现实生活的密切联络，把“数学世界”融入到“生活世界”里，引导学生运用所学的数学知识和方法解决生活中的实际问题。 如何引导学生运用数学知识解决实际问题 “学生要能够运用所学的知识解决实际问题”。无论是美国“数学课程标准，”还是其它国家的数学教育都已普遍重视解决实际问题。我国的新课程标准要求：“让每个学生人人都学会有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展；人人能够运用所学知识解决生活中的简单应用问题。” 学习就是为了应用数学知识解决实际问题。因此，对新学习的数学知识，教师应多方蒐集现实生活及其他学科中与新知识相联络的背景，创设数学问题情境，而当学生掌握了有关知识和技能后，再引导学生在现实世界中探求应用，构造数学模型解决实际生活中的问题，这样，在学习过程中理论与实际形影不离，教师再联络实际生活，培养学生灵活应用所学知识解决实际问题的意识和能力。另外，作为教学形式的“问题解决”其方式更强调学生自己动手，因此教师不应该只象教练一样示范正确的方式来解决问题，而应选择适当问题，鼓励学生互相讨论，让学生交流自己的解法和认识，这样创造研究出的问题结论比得到正确答案更重要。另外，还应让学生自己动手、演算、画图、解答问题，放手让学生自己搞一些小调查，小试验，独立地提出问题并加以解决。下面是我从事数学教学以来对该问题的几点思考：一、在生活中培养学生的数学应用意识 如教学三角形的稳定性后可以让学生解释一下：我们住的房子的屋顶为何要架成三角形的？木工师傅帮同学修理课桌为何要在桌脚对角处钉上一根斜条？又如教学平行四边形的特性请学生说明：为什么拉栅门要做成平行四边形的网格状而不做成三角形？通过解释一些生活现象，使学生更深地感受数学与现实生活的密切联络。另外要让学生运用数学知识解决实际问题，如在刚教学统计的初步认识中，教师先出示一张中国地图，问学生：“这是一张什么地图？”学生回答后，又问：“你知道我国的领土的面积吗？”学生回答后，再问：“你知道我国的人口数吗？”在学生说出大概的数目基础上，教师准确的说出中国人口数为十二亿九千五百三十三万，并介绍这是我国最近的第五次人口普查统计出的结果。此时学生已经对人口普查产生了兴趣，老师可趁机汇入新课“人口普查内容专案很多，但无论哪一项都需要运用到统计学，今天我们就来学习这方面的知识，你们想学不想学？”接着就在学生强烈的求知欲下揭示课题。同时在本节课最后布置实践作业：分组进行“小型人口普查”调查我校整个五年级的人数。 这样，既使学生认识到统计的作用，强化了统计在学生脑中印象，又让学生去实际调查，使学生明白数学知识实际是用来解决生活中的问题的。二、用实际问题调动学生的学习兴趣心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近,学生自觉接纳知识的程度就越高。因此,在课堂教学中,要尽可能地将教学内容与学生的生活背景结合起来,从贴近学生生活的实际问题引入新课,调动学生的学习兴趣。例如在学习“垂线”的概念时,可结合实际提出这样的问题：“马路的十字路口的两条道路位置上有何关系？再比如电线杆与它上面架的电线位置上有什么关系？”这些都是数学在实际生活中具体涉及到的例子，能激发学生的求知欲望，使学生产生“生活中处处有数学”的意识，而且能直观地理解垂线的意义，并意识到学习这个内容的重要性。教师在教学中还要注意充分利用现代化教育技术辅助教学，采用模型、幻灯、录象、计算机等现代教学手段，增加师生互动、形象化表示数学的内容，同时将抽象的知识直观化。这样能吸引学生的注意力，调动学生积极学习知识的兴趣，又能加深对知识的理解，提高学习效率。三、教学联络实际，从生活中发现问题、提出问题从知识的掌握到知识的应用不是一件简单、自然而然就能实现的事情，没有充分的、有意识的培养，学生的应用意识是不会形成的。教学中应该注重从具体的事物提炼数学问题，引导学生联络日常生活中的一些问题用数学知识来解决，这有助于学生数学应用意识的形成。比如在讲“行程应用题”时，利用这样一个生活中常遇到的问题：甲乙两地有三条公路相通，通常情况下，由甲地去乙地我们选择最短的一条路(省时、省路)；特殊情况下，如果最短的那条路太拥挤，在一定时间内由甲地赶到乙地我们就选择另外的一条路，宁肯多走路，加快步伐(速度)，来保证时间(时间一定，路程与速度成正比)。从数学角度给学生分析这个问题用于“行程应用题”是路程、时间、速度三者关系的实际应用。四、精心编制问题,培养学生的应用能力当前我国数学教材中的问题和考题多半是脱离了实际背景的纯数学问题，或者是看不见背景的应用数学问题。这样的训练，久而久之，使学生解现成数学题的能力很强，而把实际问题抽象化为数学问题的能力却很弱。而数学是以现实世界的空间形式和数量关系作为研究物件的，它的许多概念、定理和方法都从现实中来。但它有更多结论去为生产和社会各行各业服务。因此，教师可在遵循教学要求的前提下，精心编制一些与生活、科学有关的问题，可以使学生感到自己的周围处处有数学，从而使其萌发学好数学去解 如何用数学知识解决生活中的实际问题课例研修报告 数学具有丰富的内涵，它具体表现在灵活运用之中。特别是小学数学，它作为一门基础性学科，有着其特殊的应用价值，能活学还不够，还应在活学的基础上学会活用，使数学知识真正为我们的学习、生活服务。

1.数学知识贴近生活，用于生活

在学习了体积单位、容积以及如何进行测量计算之后，让学生运用掌握的数学知识解决生活中的实际问题。如测量一个鞋盒子的长、宽、高计算所用的纸片和所占的体积等活动，以此加深学生对体积和面积的理解，巩固用刻度尺量物体长度的方法及计算明天的面积和体积。同时，使学生获得日常生活中一些常识性资料。在这个活动中既提高了学生的兴趣，又培养了学生实际操作的能力，让学生在生活中学、在生活在用。

2.增强策略意识，提高解决实际问题的效率

在现代社会里做任何工作或者解决任何问题，为了提高效率，都要讲究策略，所以在数学教学中应重视策略研究。如教“可能性”时，设计了这样一道实践练习题，“要过六一儿童节了，小明要为班里的同学准备一个摸奖游戏，其中准备了6个白球、2个黄球、3个绿球，设有三个奖：一等奖、二等奖、三等奖；奖品有铅笔、铅笔盒、一个足球。现在小明要请同学们帮他设计一个摸球有奖游戏规则，你能帮帮他吗？”学生在看到题目后，经过讨论都能确定摸到绿球为一等奖，摸到黄球为二等奖，摸到白球为三等奖；但在奖品的分配上出现了分歧，这 时老师作为指导者告诉学生在奖品的分配上要考虑奖品的价钱，学生再次经过热烈的讨论，最后确定了摸球有奖游戏规则。在这样的实际运用中学生的思维更加活跃，创造意识和策略意识有所增强，解决实际问题的能力也有所提高。

以上是我在探索中的一些例项。也可以用这样的流程来说明：“生活经验 (解决)→ 数学问题 (获得)→ 数学知识(解决) →实际问题”

旨在使数学教学更贴近学生的生活，使学习变得有趣、生动、易懂，并会把数学运用于实践，使数学变得更有活力。利用多种活动形式引导更多的学生喜好数学、学好数学、用好数学；积极促进小学数学教学改革和教学质量的全面提高；为数学素质较高的学生发挥数学才能提供良好的氛围。 如何运用初二数学知识发现并解决生活中的实际问题 我觉得学数学的话就不是一定是用来解决问题的。重要的是学会他的思维方法，就是一般的空间想像能力，如果你的几何还好的话，你的空间想像能力应该还会是不错的。学数学可以让我们明智，就是懂得更好的判断一件事情。如果你是初二的话，你想用这些知识来解决生活中的问题，可能还真的不是很多。我觉得的是你应该在生活中遇到的问题再想你用你学过的知识去解决那才是最好用的。因为我们学到的知识是为了遇到问题的时候解决问题，当然你能够想出问题来去解决的话可能这个难度会很高。。谢谢。 如何运用数学知识解决生活实际问题的能力 如何运用数学知识解决实际问题 学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力，而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题。因此，在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力，是要我们不断实践和探索的。学习是为了应用。因此，教师应联络实际培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。下面就谈谈这方面的体会。

1.联络实际，增强学生的数学意识

数学知识在日常生活中有着广泛的应用，生活中处处有数学。学了三角形的稳定性后，可以让学生观察生活中哪些地方运用了三角形的稳定性；学习了圆的知识，让学生从数学的角度说明为什么车轮的形状是圆的，三角形的行不行？为什么？还可以让学生想办法找出面盆底、锅盖等的圆心在哪里。通过了解数学知识在实际中的广泛运用，培养学生用数学眼光看问题，用数学头脑想问题，增强学生用数学知识解决实际问题的意识。

2.创设情境，培养学生解决实际问题的能力

学生掌握了某项数学知识后，可以有意识地创设一些把所学知识运用到生活实际的环境。例如，学了“按比例分配”的知识后，让学生帮助算一算本住宅楼每户应付的电费；学了“利息”的知识后，算一算自己在“新星小银行”储存的钱到期后可以拿到多少本息等。

在学了百分比的知识后，我和学生做了一个游戏，方法是：在一个布袋里放6个同样的小球，分别标上1~6六个数字，老师和学生轮流每次从袋中摸出2个小球，如果球上两数相加和为偶数，学生赢，加起来和为奇数，教师赢。比赛结果教师赢的次数多，然后引导学生讨论，并把各种情况一一列出，得知，和为偶数的有6种情况，和为奇数的有9种情况，老师赢的可能性占60%，学生赢的可能性占40%，所以老师赢的次数多。最后还指出，街头巷尾的有些活动，“坐庄”者使的就是这种骗术，不要轻易上当受骗。

3.加强操作，培养能力

要把课堂上所学数学知识应用于生活实际，往往被错综复杂的生活现实所难住。这就要加强实践操作，培养把所学知识运用于生活实际的能力。例如，教了“比和比例”后，我有意把学生带到操场上，要学生测量计算操场边的水杉树高。水杉高参天，如何测量？多数同学摇头，少数几个窃窃私语，提出爬上去量，但是两手抱树怎么量？有人提议拿绳子，先用绳子量树，下树后再量绳子。这可是个好办法，可又无枝可攀，如何上去？教师适时取来一根长2米的竹竿，笔直插在操场上。这时正阳光灿烂，马上出现了竹竿的影子，量得这影子长1米。启发学生思考：从竿长是影子的2倍，你能想出测树高的办法吗？学生想出：树高也是它的影长的2倍。（教师补充“在同一时间内”。）这个想法得到肯定后，学生们很快从测量树影的长，算出了树高。接着，教师又说：“你们能用比例写出一个求树高公式吗？于是得出：竿长：竿影长=树高：树影长；或：树高：竿长=树影长：竿影长。在这个活动中，学生增长了知识，锻炼了能力。 运用数学知识解决生活实际问题的实验报告 银行里面的利息不就很实际么？ 浅谈如何运用数学知识解决生活中的数学问题 《新课程标准》强调要使学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实,去解决日常生活中的问题,增强学生应用数学的意识,使学生真正体会到数学与人类社会的密切联络,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心。由此可见,让学生能从现实生活中发现问题并且能运用自己所学的知识和方法解决问题,发展学生的应用意识是十分必要的。把所学的知识运用到实际生活中,使学生学习数学的最终目标,我积极鼓励学生运用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的体验,从而激发学生学习数学的兴趣,使学生具有初步的创新精神和实践能力。一、把计算和解决问题相结合1.小学数学教材中计算所占的比重很大。学生的计算能力是小学生必须掌握的、基础性的一部分知识。但是有一部分同学认为单纯的计算枯燥无味,学习积极性不高,所以我特别注意在进行计算教学时与学生的日常生活联络起来。例如在教学了加减法时,我让学生自己去收集生活中购物时的资料,结果学生在日常购物时特别用心,了解商品的价格,付钱时的情况。在课堂上出示学生自己蒐集的素材编写的应用题时,学生的积极性非常高。在掌握了计算的同时,使学生发现数学就在身边。 如何培养小学生运用数学知识解决实际问题的能力 数学具有丰富的内涵，它具体表现在灵活运用之中。特别是小学数学，它作为一门基础性学科，有着其特殊的应用价值，能活学还不够，还应在活学的基础上学会活用，使数学知识真正为我们的学习、生活服务。

1.问题情境故事化，生活化激发学生的学习兴趣，解决生活中的问题

在学习了第五单元“长方体和正方体”，根据单元教材的知识特点，从单元知识的整体出发，首先让学生蒐集了大量的长、正方体的实物，然后让学生调查、回忆在日常生活中遇到过哪些这方面的问题，如“我要用粗铁丝做一个正方体的鸟笼框要用多长的铁丝怎样算？”；“我想用篱笆靠墙做一个正方体的漂亮的花圃，要用多长的篱笆怎么算？”

2.创设情景，提高解决实际问题的能力

如教了“元、角、分的认识”后，教师在讲台上都布置一个简易商品店，标上“一只书包31元，一只文具盒8元7角，一块橡皮5角，一支铅笔1角，一个削笔器28元3角”。并且每人手中都有一份换好的零钱，让同桌位各轮流扮演营业员和顾客，买你最想买的一件商品。师问：“老师给你40元钱，谁能告诉老师最多可以买哪几样商品？”学生的兴趣再次得到了激发，定会争先恐后地想参与活动中。

生活是数学的源泉，离开了生活，数学将成为“无源之水”，那将是“一潭死水”，最终枯竭、失去生命。教师要善于挖掘“生活”的源泉，引来“数学”的活水，在生活的滋润下，数学学习会更有趣味性、更有挑战性、更有生命的活力。在小学阶段培养了学生的数学思想，有助于他们一步步迈向深奥广阔的数学殿堂。

国庆阅兵观后感

中华人民共和国的航天事业起步于20世纪五十年代末，自1970年4月24日，中国自制的第一颗人造卫星--东方红一号发射成功，至2005年初，中国已成功发射了四十多颗人造卫星；2003年底，中国的“神舟五号”飞船将中国的第一位宇航员杨利伟送入太空，标志着中国成为第三个成功将人送入太空的国家。

中国航天发展简史

1956年10月8日，中国就秘密组建了国防部第五研究院(简称老五院)，代号0038部队。该研究院由钱学森担任院长，其职责是攻克远程导弹的技术难关。

1960年11月5日，中国自制的第一枚导弹“1059”发射成功。

1970年4月24日，第一颗人造地球卫星东方红一号在酒泉卫星发射场发射成功，使中国成为世界上第五个发射卫星的国家。

1973年9月10日，中国在酒泉卫星发射场用风暴1号运载火箭发射长空1号卫星失败。这是中国第一次卫星发射失败。

1975年11月26日，中国首颗返回式地球卫星发射成功，3天后顺利返回，使中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

1982年10月12日，潜艇水下发射运载火箭获得成功，回收舱准确地溅落在预定海域。

1990年4月7日，中国利用“长征三号”运载火箭在西昌卫星发射中心，把美国制造的亚洲1号通信卫星送入预定的轨道，首次取得了为国外用户发射卫星的成功。

1992年，中国神舟号飞船载人航天工程列入国家计划进行研制。

1996年2月15日，中国在西昌卫星发射中心用长征3号B火箭发射“国际星7A”失败。中国第一次发射外国卫星失败。

1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟一号”试验飞船在酒泉发射成功，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆。

2000年10月31日和12月21日以及2003年5月25日，中国前后发射成功了三颗导航试验卫星——北斗导航试验卫星1a、1b及1c。该系统所属的导航定位卫星系统——北斗导航系统已经于2001年底开通运行。

2001年1月10日凌晨1时整，“神舟二号”载人实验飞船在酒泉卫星发射中心顺利升空。

2002年3月25日，“神舟三号”载人实验飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，绕地球飞行108圈后在内蒙古中部四子王旗阿木古朗主着陆场成功着陆。

2003年10月15日早上9时“神舟五号”飞船载着中国第一位宇航员杨利伟在酒泉航天发射中心用长征二号F型运载火箭发射升空，飞船在太空绕地球飞行14圈后，返回舱于2003年10月16日6时23分在内蒙古四子王旗主着陆场成功着陆。

2005年10月12日早上9时“神舟六号”飞船载著两位中国宇航员费俊龙和聂海胜发射升空。 中国于一九七八年走上改革开放的道路。改革开放激发了各行各业的活力，使中国的生产力不断得到发展。一个个新兴城市拔地而起。一项项重大科技成果得到制造和开发。一个个大型工程得到峻工。一个个超大型企业正在迅速成长。中国长得高了，长得壮了。不再是二十世纪四五十年代那种积贫积弱，不再是六七十年代那种贫困落后！而神六飞船的成功的发射升空，是改革开放以来，我国社会发展的又一重大成果！

埃隆·马斯克：疯狂成功的十大生产力秘诀

六十年，经过半个多世纪的轮回，经历风霜雨雪，历经苦难坎坷，我们的祖国母亲在岁月的长河中，一步一步，艰难的挪动脚步。

直到1949年，她甩开了脚镣，挺直了胸膛，祖国母亲用大步前行为我们赢得了今日的幸福生活。祖国母亲却已经六十周年了。

我们在星光灿烂下倾听时代的钟声，我们在漫漫长夜中等待黎明的曙光，多少次，我们心潮难平，多少次，我们辗转难眠，多少次，我们都是为了这不同寻常的一天——祖国母亲六十年华诞！

我们已经取得了光荣伟大的成就，我们必将书写更加雄伟壮美的篇章。中国正站在一个新的发展起点上。对中华民族来说，抓住并用好重要的战略机遇期，促进科学发展，构建和谐社会，符合亿万人民的根本利益，也是摆在我们面前的重大战略任务。我们要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入开展学习实践科学发展观活动，努力在继续解放思想上迈出新步伐，在坚持改革开放上实现新突破，在推动科学发展上取得新进展，在促进社会和谐上见到新成效，为夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义新局面、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

仰望长空，历史的星光依然闪烁！我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦纸上书写着她的智慧，指南针上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为了祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。五十年前的十月一日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波

从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火温暖了祖国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了祖国曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。

置身历史，我们溶于其中，分享着那过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难。新的学习生活已经开始，实验中学又迎来它的又一批骄子，让我们在新世纪到来之际把科学、理性、民主，进步作为自己的伟大目标，让我们用高尚的品德，优异的成绩献给祖国。迎接澳门，将中华儿女的豪气与龙的传人的胆魄融于自己青春，献出自己的智慧和爱，让我们在五星红旗下庄严宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，为了祖国美丽的永生！闪光的足迹

60年，光辉岁月弹指挥间，60年，中华大地沧桑巨变。2009年，我们伟大的祖国迎来了她的60岁生日。

1949年，中华人民共和国成立了！饱经战争沧桑与落后苦难的中国人民终于重新站起来了！中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！

那时的中国，民生凋敝，经济严重落后，国家事业百废待兴，政府和人民面对一个满目疮痍的中国面孔，并没有畏缩，勇往直前，仅仅用了三年的时间就恢复了国民经济，涌现出一批可歌可泣的感人事迹。经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产已经超过历史最高水平，但是我国那时还是一个落后的农业国，许多工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。为了有计划地进行社会主义建设，我国政府开始编制发展国民经济的五年计划。第一个五年计划从1953年开始执行，它成为我国工业化的起点。

第一个五年计划开始时，我国的工业化水平是极低的。出行用的自行车，人们叫它“洋马”，点火用的火柴，人们叫它“洋火”，钉东西用的钉子，人们叫它“洋钉”。因为那时的中国人没有见过这些新奇的东西，也不会造，都是从西洋传过来的。那个艰苦的年代，我没有经历过，但从我看过的资料片中完全能够体会，当时的中国人民依旧生活在极端贫穷之中。

光阴如水，岁月如梭。时光来到了2009年，我正在电视机前，收看着中国第三个南极科考站落成的新闻。又是一个重大成就，我开始浮想联翩，我想起了祖国成功举办了第二十九届奥运会，想起鸟巢，想起了奥运健儿们的英姿，我想起了祖国接连成功发射了神州五号、六号、七号载人航天飞船，想起太空，想起了中国已经成为世界航天领域举足轻重的一员，我想起了改革开放整整三十年里我国人均国内生产总值保持年均10%的增幅，想起中国国力，想起中国已经成为这个世界综合国力第六的国家，想起新中国成立的这一甲子中国的国际地位迅速的、不断地提升，想起新中国历史，想起了新中国成立六十年来闪光的足迹！

我为我的祖国母亲骄傲，我为成为中国母亲的儿子骄傲！

埃隆·马斯克（Elon Musk）具有远大的抱负和驱动力，比一般人更聪明。但是我们-凡人-可以纳入他的一些生产力的秘密进入我们的日常生活。

以下是埃隆·马斯克（Elon Musk）的十大生产力秘诀，以及如何应用它们：

1 从关键工作开始新的一天

作为三家公司的首席执行官-特斯拉，SpaceX - 马斯克（Elon Musk）每天都有很多事情要做。

这就是为什么他从最关键的工作开始新的一天的原因。对于Musk而言，这意味着处理他需要处理的重要电子邮件，以便取消阻碍他人的工作和进步。

他通常从早上7点开始工作，并至少回复半个小时的重要电子邮件。马斯克会谨慎筛选所有不重要的内容，只关注最重要的项目。

用他自己的话说南加州大学毕业典礼演讲：

“专注于信号过噪。不要将时间浪费在实际上不能使事情变得更好的事情上。”

运用此生产力秘诀

找到最重要的任务，并首先解决它。你的首要任务应该是唯一可以创造的东西对你工作的影响最大。

例如：

我最重要的任务是写很棒的内容。因此，我总是从坐下来开始写作。在写至少10?00个单词之前，我不会继续进行下一个任务。

您最重要的任务是什么？使用80/20规则帮助您弄清楚它并养成这样做的习惯，然后再进行其他操作。

2 使用反馈循环

马斯克的行程非常紧张，通常每天都会在不同的地点工作。这就是为什么他一直在努力优化自己的时间。

虽然承认他没有读过有关时间管理的书，但马斯克还是分享了一些关于如何变得更好的深刻见解的建议：

“我认为这是非常重要的，有一个反馈回路，在那里你不断地思考你所做的事情以及你如何做得更好。我认为这是一个最好的建议：不断思考如何做得更好，并质疑自己。

马斯克不仅吸收了自己的反馈，还吸收了其他反馈：他敦促企业家寻求负面反馈。虽然一开始可能会很痛苦，但通常您会从中获得更多收益。

他还专注于在任何领域雇用最好的人，这些人可以提供一致和真实的反馈。

缩短反馈回路可提高效率，加快实施速度并改善产品质量。

运用此生产力秘诀

埃隆·马斯克（Elon Musk）的伟大之处生产力的秘密是它对您的职业和个人生活都起作用。

聚集您的团队，并征求有关特定产品，功能，管理风格，业务流程或您当前要改进的任何内容的反馈。

“不要告诉我你喜欢什么，告诉我你不喜欢什么。”

您可以与朋友做同样的运动。尽管负面反馈可能是错误的，但您知道他们只是在试图帮助您，而且这是出于善意的。

3 第一性原理的原因

第一性原理是一个基本假设，不能从任何其他命题推导出来。这是一个复杂问题中唯一确定的事情。

马斯克第一性原理的原因，而不是通过类推（例如以前的经验）。通过这种方式，您可以从头开始构建推理：

“你看基本原理，然后从中构建你的推理，然后看看你是否有一个有效或不起作用的结论。这可能与过去人们所做的不同。不过，这样想是很难的。”

这是基本原理推理的示例，来自马斯克本人：“火箭是由什么制成的？航空级铝合金，再加上一些钛，铜和碳纤维。然后我问，这些材料在商品市场上的价值是什么？事实证明，火箭的材料成本约为典型价格的百分之二左右。”

马斯克没有以数百万美元的价格购买火箭，而是决定以便宜的价格购买原材料，然后在自己的公司自己制造火箭。

SpaceX诞生了。

运用此生产力秘诀

第一性原理的推理迫使您以不同的方式思考。第一原则是关于根本原因问题。您必须将问题分解为基本要素。

应用此思想框架可分为三个主要步骤：

确定并定义当前假设： 遇到问题时，写下您目前的假设。

将其分解为基本原则： 找到问题的最基本的事实或要素。是马斯克的话：“把事情归结为最基本的事实，然后说‘好吧，我们相信什么是真的’……然后再从中推断出来。”

创建新的解决方案： 如果您按照前两个步骤解构了问题，那么现在就可以从头开始创建新的解决方案了。

4 使用异步通讯

第一次提高生产力的技巧为您提供了一个小提示：马斯克喜欢按自己的意愿进行交流。这意味着默认使用电子邮件和文本这两种异步通信方式。

在他自己的话：

“我确实喜欢电子邮件。我尽可能尝试异步通信。我真很擅长发电子邮件。”

他还通过使用一个晦涩的电子邮件地址让自己很难接触到公司以外的人。

这使他可以专注于公司的实际工作。

运用此生产力秘诀

进步来自专注和表现深度工作。这意味着要尽可能异步地生活，并尽量减少同事之间的干扰。

以下是三种根据您的条件开始的解决方案（按难度顺序）：

关闭通知： 关闭手机，计算机和您使用的任何其他小工具上的所有通知。如果真的很重要，人们会打电话。

拒绝会议： 除非有明确的议程并且您知道预期的结果，否则请勿同意开会。如果可能，请改用电子邮件替代。

远程工作： 嘈杂的办公室意味着分心，而在家工作则是沉默。如果那不可能，请寻求私人办公室。

尽量减少日常生活中的干扰，以便在有意义的工作中取得进展。

5 主沟通

当马斯克不制造火箭或改变汽车工业时，总可以在一个地方找到他：通过电子邮件。他在一次会议上开玩笑：“我经常发送电子邮件-非常擅长电子邮件。那是我的核心能力”。

他非常清楚，简洁，直接地写电子邮件。例如，阅读发给全体员工的关于使用缩写词的电子邮件。

他经常向他的整个公司发送更新邮件，如何沟通，公司的愿景和使命，并提高工作效率。

“当人们知道目标是什么以及为什么时，他们的工作就会更好。人们期待早上上班，并享受工作很重要。”

他还是公开演讲的大师，他使用真实的声音将复杂的概念转换为易于理解的语言。马斯克在谈论有远见的话题时经常使用现在时态，这是一种激发听众去感受未来的语言技巧。

运用此生产力秘诀

根据卡尔顿大学研究，“典型”知识工作者的工作周的三分之一用于电子邮件。这就是为什么通过电子邮件掌握沟通是一种艺术形式。

您既要简洁，又要传达信息。在电子邮件中，每个字都很重要。以下是有关如何通过电子邮件掌握通讯的一些技巧：

简短一点： 当两个就足够时，不要写十个句子。要练习，请以普通方式写一封电子邮件，然后将其编辑为单词的一半

避免俚语： 避免使用被动语态或任何副词来浪费您和您的接收者的时间来写下“我感觉”，“我不确定”，“也许”，从而造成混淆

知道你想要什么： 考虑电子邮件的预期结果，并首先以通俗易懂的语言对其进行概述。通过练习，此大纲就是您的电子邮件

强调重要： 如果你需要一个特定的人在一个有多人的线程的回复，把他们的名字用粗体加上动作项目和时间线。

转发行为准则： 永远不要在一个巨大的电子邮件链中直接转发，没有几个要点，作为一个快速的总结，解释为什么你要发送它和你需要从其他人那里得到的行动项目。

6 批处理任务

策略性地执行多任务。只要有可能，他都会将多个任务组合在一起。生产力专家被称为批处理。例如，他在吃东西或午餐时开会时回答电子邮件。

以下是马斯克对此主题的名言：

“但是我发现我可以和我的孩子在一起，并且仍然可以使用电子邮件。我可以和他们在一起，同时仍在工作……如果不这样做，我将无法完成我的工作。”

另一个例子是在电话会议或采访中浏览电子邮件和发票。

运用此生产力秘诀

研究证实，多任务处理通常比单任务处理效率低。大脑在导航不同的任务时需要时间来调整，也称为任务切换. 转换使你疲倦而不工作，而不是任务本身。

但是，如果您批量执行类似的任务，相似的心态您可以有效地完成多项任务，而不会丢失工作流程。换句话说，你的大脑专注于一个任务类型一次。

以下是几个示例：

一口气概述下一周的所有博客文章

一次处理所有电子邮件，Tita，电话和其他通信

同时更新几个相关的工作表

要查找更多可以叠加的活动，请记下一天和一周内的所有常规活动，并确定可以组合在一起的活动。尝试几次该批处理，并在必要时重新安排任务。

要更快地处理批次，请使用番茄技术或Tita工作平台。

7 排程

经营三个公司绝非易事，这意味着时间对埃隆·马斯克至关重要。他一直在尝试使用反馈循环来优化自己的时间。

像许多其他超生产力和成功的人一样，他遵循非常详细和特定的每日时间表。他将日历分成五分钟的时间段，要找到进入其中一个空缺位置的路很难。

他优先考虑工程，设计和制造，将80％的时间用于这些领域。

“我不会花很多时间在高深概念的事情上思考；我花时间解决工程和制造问题。”

通过将每天的工作分成5分钟，马斯克设法安排了更多的任务安排在工作中。

运用此生产力秘诀

生产力最高的人是从日历而不是待办事项清单上工作。日历是有限的，可以让您更好地了解时间，从而更轻松地确定一周中需要完成多少时间。

将您的工作分解成小块并在日历上安排任务可以提高工作效率。但是您不必使用5分钟的数据块。我发现，组织工作的最有效方法是将时间分成30分钟。找到最适合您和您的工作的时间安排。

并确保您安排一切：检查电子邮件，致电客户，午餐和会议。一切都在您的日历上。

按计划行事，而不是在日历上工作。请使用Tita工作计划工具；

8 拥抱目标

马斯克最臭名昭著的性格特征之一就是：他倾向设置一个雄心勃勃令人难以置信完成公司项目的最后期限。他使用延伸目标来改变看法的方法：

“第一步是确定某事是可能的，然后概率就会发生。”

这是前SpaceX高管的一个故事：“就像他让每个人都在用这辆车工作一样，这意味着要用一罐汽油从洛杉矶到纽约。他们将在汽车上工作一年并测试其所有零件。然后，当他们在那年之后出发去纽约时，所有副总统都私下认为这辆车很幸运能到达。最终发生的事情是，这辆车到达了新墨西哥州，是他们预期的两倍，而埃隆仍然很生气。 他从别人那里得到的收益是其他人的两倍。”（强调我的意思）

最后一句话说明了伸展目标的力量 。 即使面对失败，您的目标也是如此离谱，无法实现，以至于赞扬您所取得的小成就，因为您期望不会有任何结果。

特斯拉最初的计划是从2006年开始发售Roadster。该公司将这一截止日期推迟了好几次，直到2008年该车真正可用为止。尽管他们在截止日期之后将近两年发布了汽车，但特斯拉还是交付了第一块完全电池电动汽车。

用他自己的话说：

“我说些什么，然后通常会发生。也许没有按计划进行，但通常会发生。”

马斯克的舒展目标给了我们一个世界，在这个世界上，您可以买到的最好的汽车之一就是电动汽车，而我们终于有了可重复使用的火箭：“当亨利·福特（Henry Ford）制造便宜，可靠的汽车时，人们说，'啊，马出来什么问题？” 他打了个大赌注，而且奏效了。

设定维持现状的目标并不能使您获得可重复使用的火箭。

运用此生产力秘诀

设定伸展目标的目的是推动自己在舒适区之外。当您继续做过去已经做过的事情时，增长就不会发生。它来自失败，而试图取得进步。如果你的目标是实现五件大事，只在其中两件事中取得成功，你就胜过所有从未尝试过的人。

延伸目标要求比常规目标更多的工作量和质量，并迫使您更多地创新。在追求它的过程中，您将技能提高到了他们需要完成的地方。

起初，您不会知道自己的伸展目标应该有多么雄心勃勃。通过反复试验，了解您应该超越极限的程度。但最重要的是开始尝试。然后随时随地调整。

下一次你制定工作计划时，要花上几分钟的时间来完成一个伸展目标。试着强迫自己做50%比你的正常目标需要的更好。去看看你是否能以惊人的表现给自己惊喜。使用这个策略是达到目标的第一步，达到你甚至没有想到的目标！

延伸阅读：伟大的使命、愿景和战略是组织的基础，任何组织的存在理由都是基于一个目标：使命、愿景。基于这一目标，组织设计了一个如何实现使命、愿景的计划：战略。 德鲁克：OKR是简单直接的目标管理法

9 培养成长心态（成长性思维）

2004年，马斯克致电一家供应商，以获取制动器的价格。供应商报价$ 120,000。

从第一性原理出发，马斯克分解了所需的组件，并要求现任SpaceX高级项目总监的史蒂夫·戴维斯（Steve Davis）从头开始以5,000美元以下的价格建造一个组件。戴维斯花了9个月的时间设计和制造了价格为3,900美元的制动器，该制动器带着猎鹰1号成功飞入太空。

埃隆·马斯克（Elon Musk）从未对自己现在的状态感到满意。他的公司取得了巨大的成就，但马斯克知道，始终存在改进的空间-在每一个区域。总有一种更好，更快或更便宜的处理方

“你应该采取错误的方法。你的目标是减少错误。”

这就是所谓的成长心态，这项重要技能可将成功人士与其他人区分开。当您拥有成长心态时，您就会知道只要付出足够的努力就能学到任何东西。如果失败了，您将从另一个角度解决问题，直到找到可行的解决方案。您进行迭代，直到正确为止。

用马斯克的话来说：

“失败是一种选择。如果事情没有失败，那么您就没有足够的创新。”

相反的是固化的心态，即很少挑战现状。事情永远都是这样，因为“这就是我们在这里做事的方式”。先入为主的观念被当作普遍真理，而不是被质疑。因此，人们停滞不前。

另一方面，发展以增长为导向的思维方式会给我们的个人生活和职业生活带来进步。即使您每天管理的小额收益都是微不足道的，但随着时间的推移，它们的收益会不断增加。每天增长1％，几乎一年增加38％。

运用此生产力秘诀

增长来自解决难题，问题和挑战。为了成功，您需要训练大脑去观察失败与艰辛作为进步，离解决方案越来越近。

您可以按照以下方法开始发展成长心态：

持续学习： 通过扩展您的知识图书，从个人挑战和他人身上学习；让您的大脑充满新鲜知识，使其能够提出新想法和解决方案，从而为您的工作和生活增添价值。

坚持不懈： 改变你的观点，把失败看成是重大计划中的小挫折和学习经验；调整和重复你的想法，这样你就可以在下一次尝试中成功。

为挑战而活： 如果您有两种选择，请选择较难的一种；将挑战视为拓展技能和成长的机会

拥抱失败： 在人生的某个时候，每个人都会失败；从失败中吸取教训，了解错误，以及如何改进，并在下一次尝试中运用这些经验。

开放式反馈： 关于改进领域的有效和及时反馈是成功的关键；更乐于接受反馈，即使是非建设性的反馈。

庆祝他人： “没有人是一个孤岛”，所以请开始支持他人的成功，因为它们不会损害您的成功。当你发光的时候，他们会和你一起庆祝。

10 建立广泛的知识库

根据他的哥哥的说法，马斯克（Musk）很小的时候每天就读两本书。换句话说：他吞噬了知识。这导致对许多科学的广泛了解，例如物理学，数学，工程学和计算机科学。

我最喜欢的名言之一是关于他如何描述知识：

“重要的是把知识看成一种语义树——确保你理解基本原理（即树干和大树枝），然后再进入叶子或细节，或者没有什么东西可以让它们留住。”

即使经营公司，马斯克也会不断地向周围的人学习，这些人对特定主题有更多的了解。这是本书的一段话：他将把一名工程师困在SpaceX工厂中，并着手为他设计一种阀门或特殊材料。早期工程师之一凯文·布罗根（Kevin Brogan）说：“我起初以为他在挑战我，看看我是否知道我的知识。“然后我意识到他正在努力学习东西。他会问你，直到他知道你所知道的百分之九十。”

多年以来，马斯克的发展T型技能：一个特定领域的大量知识，以及许多其他学科和主题的大量知识。这使他在一个领域（业务）中处于世界一流水平，但也利用他的广泛知识进行创新，找到不同的解决方案，更具创造力，并与其他领域的专家有效地合作。

运用此生产力秘诀

让我们从一个实际的例子开始：您想要健康。为了健康，只做一项运动是不会减少运动的。您需要了解很多技能：您需要学习良好饮食的基础知识，如何发展肌肉，柔韧性，不同的有氧运动，状况等。虽然您在特定领域（运动）中拥有丰富的知识，但是，在许多其他领域也积累了广泛的知识，这是健康的基础。这是T型技能的方法。

这是您可以在您所在地区发展T型技能的方法：

画一个T并列出主要技能，中学技能和基础知识。如果有帮助，请为您所在领域的成功人士及其专业知识树立榜样

现在看看您在每个区域中的位置

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不断重新评估自己在该领域的能力，并调整自己的学习方式，使其成为T型

“我认为普通人可能会选择非凡。 -- 埃隆·马斯克 ”

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